立化综合课程的特点是学而思的构造，其重视“态度(Attitude: Habits of Mind)、技巧(Thinking Skills)与知识 (Knowledge Construction)的训练，英文缩写为ASK，中文称为“学而思”，取义自《论语》“学而不思则罔, 思而不学则殆”以及《礼记》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。“学而思”不是一种课程，而是学习的架构，这个架构贯彻在各个教学项目中，注重培养学生良好的思维方式，思考训练和知识的建构，从而让学生获得应变能力，面对时代的挑战。在社会环境急剧变化的时代，学习的方式必须与往昔的学习方式告别。过去的课程注重教导，今日的课程重视学习:过去的教学法以教师为中心，今日的教学法以学生为中心:过去的作业只是单一的作业,今日的作业着重多元化和综合性。为此，立化的综合课程，与昔日的教学有一个很大的区别：为期六年的课程，注重求问、探索和以学习进程为重心。整个课程，无论思考、策划、设计和授课都以学而思架构贯穿起来。立化综合课程包含五个基础宽广设计精密的学习纲目。这五个纲目是：综合性学习圈课程、 综合性学习圈延伸学习、学术课、学生人格发展与德育、课程辅助活动。
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