日前，英国贝勒比斯学院校长Paul应广之旅海外咨询服务有限公司的邀请来到广州为中学生们上了一节富有趣味性的英文数学课，吸引了不少中学生及家长。
Paul挑选了具有代表性的数学理论点作为教学内容，现场气氛轻松愉快。而课后也有不少学生反映，英文的数学课堂很有趣味性，与老师的互动也很强烈，氛围很好，并没有想象中的那么难。
为给更多有意向留学的学生探路，本报特约有着30年数学教学经验的Paul, 为读者做一个详细解读。
西方数学课重视互动，教学辅助手法多
Paul表示，与中国的数学课堂不同的是，西方的数学课堂主要采取小班教学，在课堂上老师与学生的互动性很强。为了让学生能更集中注意力上课，老师通常会不间断地向学生提出很多问题，发散学生们的思维，让他们在学习过程中体会到乐趣。
同时，为了保证课堂教学效率，他们注重运用各种辅助手段来讲解，特别是对计算机的应用。例如，运用电脑自动生成立体几何的图像，帮助学生快速理解。甚至购置昂贵的教学软件，帮助学生们更加容易理解教学内容。此外，在给国际学生上数学课的时候，老师也很重视加入一些西方的文化元素，加深学生对西方文化的了解，让学生尽快适应西方的生活。
中国留学生该如何适应英文数学课？
对于中国学生，Paul表示自己对中国学生在数学上的造诣抱有很大的期望，因为中国学生的数学水平普遍较高，且很遵守课堂纪律，课后也很勤奋，进步很快。但他们最大的劣势就是语言问题。为了让中国学生尽快适应英文课堂，学校在他们进入正式的学术课之前会根据他们的语言水平设置一定长度的纯语言课程，直到他们的语言水平足以适应英文的学术课。
除了尽快提高语言水平外，Paul认为，学生若想适应英文数学课，自身的努力也很重要。他鼓励学生在课堂上要多向老师提问，老师很乐意为学生解答任何问题；同时，学生多参加学校举行的各类数学趣味活动，参加学校的数学俱乐部等。通过这些方式，让学生在“玩”的同时加深对课堂内容的理解，激发学生们的学习兴趣。
名校最爱“好奇”学生
作为西方学校的校长，Paul表示他更喜欢富有求知欲和探索精神的学生，而不仅仅注重于他们的语言水平。他认为语言水平可以提高的，但是求知欲和探索的精神是难能可贵的。这也是像牛津和剑桥这样的名校在入学面试上的择生标准。
同时他希望向中国学生传达这样一种观点：类似牛津和剑桥这样的名校其实并不是那么遥不可及，很多中国学生在适应语言环境后，经过自己的努力，同样有机会上名校。如去年在该校取得第一名的就是中国学生，他当时拿了7个A，成功被剑桥大学数学系录取。
